中小学教师数据素养的发展路径与培养策略

被引:25
作者
林秀清
杨现民
李新
机构
[1] 江苏师范大学智慧教育学院
关键词
数据素养; 中小学教师; 发展路径; 培养策略;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学]; G635.1 [教师、班主任];
学科分类号
040110 ; 04 ; 0401 ;
摘要
作为加快数据驱动教学范式转型的关键之所在,教师数据素养是教师适应时代发展需求的必备素养。文章首先通过文献梳理,介绍了教师数据素养和教师数据素养培养的相关研究成果;随后,文章分析了教师数据素养培养的理论与实践依据,并以此为指导,设计了中小学教师数据素养的发展路径;最后,文章从师范生教育、数据知识普及、数据素养培训、教学实践示范四个角度,提出了教师数据素养的培养策略。中小学教师数据素养的发展路径与培养策略的提出,能够为中小学教师数据素养的提升提供理论支持与参考依据。
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