教育领域中的自我效能研究进展

被引：19

作者：

吴丹伟

机构：

[1] 河北师范大学教育科学院中国石家庄

来源：

关键词：

教育领域; 自我效能; 教师自我效能; 学业自我效能; 自我监控学习;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2004.01.025

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

摘要：

本文的目的是对近年来教育领域中的自我效能感研究进行综述。笔者在查阅了国内外大量文献的基础上 ,对自我效能理论背景 ,教师的自我效能信念和学生的自我效能信念对学生学业成就的影响 ,以及学业自我效能的性别差异进行了阐述。简要指出了该领域存在的问题及有待深入研究之处

引用

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