数学创造进入课堂──数学“再创造”的教学策略

被引：19

作者：

石循忠

机构：

[1] 湖南零陵师专数学系!永州４２５０００

来源：

数学教育学报 | 1999年 / 04期

关键词：

数学“再创造”; 动机; 猜想; 数学化; 数学应用;

D O I：

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中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

从历史上数学创造的角度，探讨了数学课堂中实施“再创造”的教学策略．

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