基于概念图的协作评价活动设计与应用研究

被引：8

作者：

陈明选

龙琴琴

马志强

机构：

[1] 江南大学教育信息化研究中心

来源：

电化教育研究 | 2016年 / 37卷 / 11期

关键词：

概念图; 协作评价; 同伴互评; 学习活动;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2016.11.011

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

摘要：

概念图评价是测量学习者认知过程、促进学习者认知发展的有效方法。现有概念图评价方法存在教师反馈不及时、自动反馈导致学习者知识结构趋同化等问题。为解决上述问题,本研究尝试将协作引入概念图评价活动,采用基于设计的研究方法,围绕评价目标、评价方法、评价资源与工具以及评价任务四个要素设计、实施并修改完善了概念图协作评价活动。研究结果显示,概念图协作评价活动后,学习者的知识表征水平有所提升;概念图协作评价活动可帮助学习者精致化知识结构、纠正知识偏差。

引用

页码：75 / 84

页数：10

共 10 条

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