人类解放视域中的教育价值合理性探析

被引：26

作者：

刘同舫

机构：

[1] 华南师范大学政治与行政学院

来源：

教育研究 | 2010年 / 31卷 / 08期

关键词：

人类解放; 教育目的; 教育功能; 工具理性; 价值合理性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

人类解放是马克思理论体系之核心,涵盖个体主体和社会力量双重向度的解放诉求,构筑了马克思观照和检视人类历史进程中理想与现实的宏大视域,奠定了马克思主义教育研究的理论视角。在人类解放的视域中审视教育,教育之目的在于"每个人的自由而全面的发展",教育之功能在于"化育个体"和"改造社会"。我们必须警惕教育技术化过程中的"工具理性"僭越,彰显出教育在人类解放事业中的价值合理性。

引用

页码：25 / 30

页数：6

共 9 条

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