课程与教学观念智慧生成的思维路径探析

被引：3

作者：

吴晓玲

机构：

[1] 南京师范大学课程与教学研究所

来源：

关键词：

观念智慧; 形而上思维; 关系性思维; 行动中思维;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2011.08.007

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在课程与教学变革的发展新阶段,课程与教学观念的转变应从先行的外源性的知识输入向后继的内源性的智慧生成进展。本文尝试提出课程与教学观念智慧生成的三维致思路径:通过形而上思维来探询观念本源,通过关系性思维来构建观念秩序,通过行动中思维来洞察观念机理。

引用

页码：24 / 30+46 +46

页数：8

共 11 条

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