专业基础课教学内容的选材与创新——清华大学电路原理课程案例研究

被引：27

作者：

于歆杰

陆文娟

王树民

机构：

[1] 清华大学电机系

来源：

电气电子教学学报 | 2006年 / 03期

关键词：

研究型教学; 创新性思维; 认知规律;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程]; TM13-4 [];

学科分类号：

摘要：

以清华大学电路原理课对教学内容的改革为例,讨论了在科技迅猛发展和培养创新型人才的前提下基础课和专业基础课对经典教学内容进行选材与创新的可行思路,可供广大基础课和专业基础课教师参考和借鉴。

引用

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共 7 条

[1] 麻省理工学院教育教学考察报告——感受篇 [J].

于歆杰 .

电气电子教学学报, 2004, (06) :8-11

[2] 麻省理工学院教育教学考察报告(二)——培养方案与课程设置篇 [J].

于歆杰 ;

王树民 ;

陆文娟 .

电气电子教学学报, 2004, (05) :1-5

[3] 麻省理工学院教育教学考察报告(三)——“电路与电子学”课程教学法篇 [J].

于歆杰 ;

朱桂萍 ;

刘秀成 .

电气电子教学学报, 2004, (05) :6-10

[4] 麻省理工学院教育教学考察报告——基本情况篇 [J].

于歆杰 ;

陆文娟 ;

王树民 .

电气电子教学学报, 2004, (04) :7-10

[5] 美国三所大学《电路原理》及相关课程考察 [J].

于歆杰 ;

王树民 ;

陆文娟 .

清华大学教育研究, 2003, (02) :69-71

[6]

模拟电子技术基础[M]. 高等教育出版社 , 华成英主编, 2001

[7]

新概念物理教程,力学[M]. 高等教育出版社 , 赵凯华, 1995

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