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课程与教学的基本原理[M]. 人民教育出版社 , (美)泰勒(Tyler, 1994
新文科背景下卓越语文教师培养模式探析——以四川文理学院为例
被引：4
作者：
曾宪文
机构：
[1] 四川文理学院文学与传播学院
来源：
关键词：
新文科;
卓越语文教师;
师范;
实践教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.3 [汉语语文];
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
040102 ;
摘要：
卓越语文教师培养是落实教育部"六卓越一拔尖"计划的重要内容之一,在新文科背景下,需要以新文科建设的新号召和新要求为指引,加强培养模式改革。要明确人才培养目标,构建模块化"双专业"课程体系;建立"双导师"制,强化实践教学,积极开展第二课堂活动,落实导师管理和小组自主管理;加强校地合作,建立"三位一体"协同培养机制,强化过程管理和质量保障。夯实基础,面向未来,培养师德高尚的卓越语文教师。
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页数：6
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