阅读障碍儿童神经发育异常与临床评定方法的初步研究

目的探讨阅读障碍（ＲＤ）儿童发育异常的生物测量指标及其评定方法。方法根据遗传发育神经生物学理论和有关文献编制发育异常评定量表（ＤＡＳ），对１０１例汉族ＲＤ儿童和６６名正常儿童作发育异常的评定分析。结果ＲＤ儿童各项评分均高于正常儿童（Ｐ＜０．０１）。部分手项目评分在ＲＤ儿童中存在性别及左右侧的差异。ＤＡＳ的重测信度达０．９８，评定者一致性Ｋａｐｐａ＝０．９２。评定灵敏度为８４．６％～９２．９％；特异度８６．３％～９４．１％。结论阅读障碍儿童较多存在胚胎期神经发育不良。ＤＡＳ对神经发育异常评定的灵敏度、特异度、一致性和可靠性较好。