基于社会性软件的农村中小学教师教学胜任力提升的实践研究

被引：9

作者：

万川 ^{[1
]}

王冠楠 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学计算机科学与信息技术学院

[2] 福建省厦门第一中学

来源：

中国电化教育 | 2017年 / 03期

关键词：

社会性软件; 教师教学胜任力; 学习共同体;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 040110 ;

摘要：

信息技术的发展和建构主义学习理论的成熟,为基于社会性软件提升农村中小学教师教学胜任力提供了技术和理论支持,该文结合社交网络促进农村中小学教师教学胜任力模型,提出提升策略、建立资源库、构筑成果展示平台、搭建在线导师和多功能聊天室、并依据基于结果管理的理念制定评价制度。通过一年的实证研究,证实了"基于社交网络促进农村中小学教师教学胜任力模型"的可行性,该模型立足实践,具有很强的可操作性,很强的可移植性,也可以尝试用于东部发达地区。

引用

页码：103 / 108

页数：6

共 14 条

[11]

社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的模型构建[D]. 王冠楠.东北师范大学 2016

[12]

认知心理学高级教程[M]. 安徽人民出版社 , 钟毅平, 2009

[13] “导师—研究生”远程教学辅导模式的实践探索及思考——以中山大学现代远程教育为例 [J].