学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
论参与教学制度的成长
被引:9
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
林存华
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
孙菊萍
机构
:
[1]
华东师范大学教育学系
来源
:
教育理论与实践
|
2005年
/ 17期
关键词
:
参与教学;
制度;
成长;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
:
摘要
:
参与教学的制度是支持参与教学的规则体系。它能确保学生参与教学活动的数量与质量;保证每个学生平等的参与权;协调磨擦和矛盾,控制课堂中的冲突;促使教学在良好氛围中有序地进行。参与教学的制度从无到有,需要经历一个生长的过程,即建立、完善和内化的过程。
引用
收藏
页码:59 / 62
页数:4
相关论文
共 3 条
[1]
重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
叶澜
[J].
教育研究,
2002,
(10)
: 24
-
30+50
[2]
论教学制度
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
安珑山
[J].
西北师大学报(社会科学版),
2002,
(03)
: 106
-
110
[3]
主体参与型教学探索[M]. 教育科学出版社 , 王升 著, 2003
←
1
→
共 3 条
[1]
重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
叶澜
[J].
教育研究,
2002,
(10)
: 24
-
30+50
[2]
论教学制度
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
安珑山
[J].
西北师大学报(社会科学版),
2002,
(03)
: 106
-
110
[3]
主体参与型教学探索[M]. 教育科学出版社 , 王升 著, 2003
←
1
→