澳大利亚教育督导的特点及启示

澳大利亚的教育督导具有以下一些特点:源自英国、后来又带有美国特色的教育行政管理体制直接影响了其教育督导工作的开展;虽无单独设立的督导部门,但其各级各类教育组织、机构在很大程度上行使了这种职能;注重督学和学校具体事务的指导;学校一级的教育督导工作渗透了上级部门、教育组织机构、专家、校长、教师、学生和家长等"多元"因素的影响。澳大利亚的教育督导实践对我国的教育督导具有一定的借鉴作用。