大学生预防性病/艾滋病同伴教育研究

目的:分析同伴教育在大学生预防艾滋病/性病/安全性行为健康教育中的效果。方法:对象为四川省某高校学生450名,采用问卷调查方式进行同伴教育前后测试的比较。结果:调查结果显示,艾滋病知识平均得分前测为13.75分,同伴教育后,平均得分提高到16.17分,其差异有统计学意义(P<0.01);同理,性病知识提高了11.33%,t检验得差异有统计学意义(P<0.01);同时,对艾滋病感染者或艾滋病病人的态度转变,教育前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论:同伴教育作为健康教育的一种形式,在提高人们预防艾滋病/性传播疾病知识、以及转变态度、行为方面能发挥了十分有效的作用。通过同伴教育使大学生对艾滋病/性病相关知识有了明显提高。