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远程学习者学习动机测量工具的编制与应用
被引:37
作者
:
王迎
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机构:
中央广播电视大学现代远程教育研究所
中央广播电视大学现代远程教育研究所
王迎
[
1
]
彭华茂
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机构:
北京师范大学教育技术学院
中央广播电视大学现代远程教育研究所
彭华茂
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2
]
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机构:
黄荣怀
[
2
]
机构
:
[1]
中央广播电视大学现代远程教育研究所
[2]
北京师范大学教育技术学院
来源
:
开放教育研究
|
2006年
/ 05期
关键词
:
远程学习者;
学习动机;
问卷编制;
D O I
:
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2006.05.018
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
摘要
:
本研究在文献调研的基础上,设计了远程学习者的学习动机问卷,并对250名远程学习者进行问卷调查。问卷包括认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力三个维度,具有良好的内部一致性信度和结构效度。调查结果发现,远程学习者的学习动机主要倾向于认知内驱力(49.3%)和自我提高的内驱力(34.7%),表明参与远程学习的学生不仅是受到一种学习动机,而且有可能是受到两种或两种以上的学习动机、既有内部动机也有外部动机影响这一初步研究结果。研究结果可为改进远程教学提供参考的依据。
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