本科护生临床操作受挫体验的质性研究

被引：10

作者：

刘云 ^{[1
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曹小兰 ^{[2
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李晓婷 ^{[3
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王金金 ^{[1
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诸葛海鸿 ^{[4
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张爱琴 ^{[1
]}

任冰 ^{[5
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机构：

[1] 南京军区南京总医院护理部

[2] 南通大学护理学院

[3] 南京中医药大学护理学院

[4] 南京军区南京总医院内镜中心

[5] 南京军区南京总医院卫生干部训练中心

来源：

护理管理杂志 | 2012年 / 12卷 / 12期

关键词：

临床; 本科护生; 操作受挫;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的了解本科护生临床操作受挫的心理体验及其应对方式。方法采用半结构式访谈法,对在南京市某三级甲等医院进行临床实习的12名护生进行访谈。结果本科护生临床操作受挫心理体验主要为失落感、渴望理解与鼓励。采取向同学或老师倾诉、转移注意力、自我省悟的应对方式。受挫经历对女护生的职业认同感和职业发展未产生长远影响,而男护生则普遍表示今后不愿从事临床护理工作。结论本科护生临床操作受挫普遍存在,且具有一定的发展规律,带教老师应根据此规律予以分阶段指导。受挫的经历对男女护生带来不同程度的影响,临床带教老师应根据护生的不同性格特点施以正确的引导,使其克服挫折,尤其应加强对于男护生的关注。

引用

页码：837 / 839

页数：3

共 12 条

[1]

质的研究方法与社会科学研究.[M].陈向明著;.教育科学出版社.2000,

[2] 本科护生对临床总带教老师的评价分析 [J].