“互联网+”教育的变革路径:创客教育理论与实践研究

被引:45
作者
万昆 [1 ]
叶冬连 [2 ]
机构
[1] 华南师范大学
[2] 上饶师范学院
关键词
互联网+; 创客教育; 内涵特点; 教学案例;
D O I
10.13927/j.cnki.yuan.2016.0013
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
创客教育作为"互联网+"教育的变革路径之一,近年来受到社会各界的广泛关注。由创客运动引起的教育应用,吸引了众多研究者的眼球。通过文献调研和案例研究法对国内创客教育理论研究和实践发展现状进行梳理与总结,从教育哲学角度阐述创客教育含义;创客教育是"互联网+"教育的变革路径之一,创客教育是创新教学实践模式的重要内容,创客教育是推进创客文化的重要途径,因此要大力发展创客教育。目前国内创客教育研究发展分为三个阶段:引入阶段、理论研究阶段、实践发展阶段。应及时洞悉创客教育今后的发展方向,促进创客教育在我国的本土化发展。
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