农村留守儿童学校适应调查

发现一农村留守儿童的学校态度具有年级差异、性别差异,初一学生对学校的喜欢程度显著高于初二、初三学生,对学校的回避程度显著低于初二、初三学生;女生对学校的喜欢程度显著高于男生,对学校的回避程度显著低于男生。发现二农村留守儿童的学习兴趣具有年级差异、性别差异,初一学生对学习的兴趣显著高于初二、初三学生,初二学生对学习的兴趣显著高于初三学生,且对于初一学生,女生对学习的兴趣显著高于男生。发现三农村留守儿童的学业成绩具有性别差异,女生的语文、英语成绩均显著高于男生。