教学存在的本质透视

教学本质问题是教学论历久弥新的课题 ,更是教学本体论的核心所在。从方法论的角度看 ,追问教学存在的本质 ,既是必要的也是可能的。教学本质是一与多的辩证统一。教学本质建构交往观认为 :教学是旨在促进人的文化生成的师生特殊交往活动 ;教学是整体存在的 ,教学存在的本质是内在本质与外延本质的统一、结构本质与功能本质的统一、主观规定与客观规定的统一以及各种对成关系的统一。