信息技术与汉语言课程整合的实践探索——“中文信息处理”教学实践

被引：3

作者：

熊玉珍

机构：

[1] 暨南大学华文学院广东广州

来源：

关键词：

课程整合; 中文信息处理; 教学策略; 创新能力; 信息能力;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2004.02.013

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文立足于应用语言学专业课程“中文信息处理”教学实践 ,论述了信息技术与汉语言学课程整合的内涵和目标。通过改革教学策略、教学内容、教师观念和教学评价达到培养学生创新能力和信息能力的目的

引用

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页数：4

共 6 条

[1] 信息技术与课程整合的目标与意义 [J].

何克抗 .

[2] 信息技术与课程整合的层次 [J].

马宁 ;

余胜泉 .

[3] 数字化学习(下)——信息技术与课程整合的核心 [J].

李克东 .

[4] 数字化学习(上)——信息技术与课程整合的核心 [J].

李克东 .

[5] 学校现代教育技术环境建设(下) [J].

李运林 .

[6] 学校现代教育技术环境建设(上) [J].

李运林 .