PBL教学法在中国医学教育应用中可能遇到的问题和对策

被引：18

作者：

王红军

和水祥

机构：

[1] 西安交通大学医学院第一附属医院

来源：

西北医学教育 | 2010年 / 18卷 / 05期

关键词：

以问题为基础的学习; 医学教育; 不利因素; 教学改革;

D O I：

10.13555/j.cnki.c.m.e.2010.05.035

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

诞生于20世纪60年代西方教育背景之下的以问题为基础(Problem-based learning,PBL)教学法,现已逐渐成为当代国际上较为流行的一种医学教学模式。鉴于中国现阶段的国情,该教学模式在应用中肯定会遇到各种各样的问题,而这些问题的存在无疑会影响教学效果的提高,加深对这些问题的认识及对其成因的分析,才能使未来的中国医学PBL教改更有成效。

引用

页码：900 / 901+905 +905

页数：3

共 6 条

[1] 问题导向学习:文献回顾与未来展望 [J].