基础教育领域数字教育资源的评价研究

被引：28

作者：

柯清超 ^{[1
]}

郑大伟 ^{[2
]}

曾颖欣 ^{[3
]}

赵兴龙 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学教育信息技术学院

[2] 中央电化教育馆资源综合部

[3] 深圳市罗湖区教育局

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 02期

关键词：

数字教育资源; 资源分类; 资源评价方法; 评价指标;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.02.010

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

信息时代的教育教学改革以信息技术在教育系统的普及、渗透与应用为基础,并以数字化资源在教育教学中的应用为重要突破口,不断推动教育的变革与创新。何为优质教育资源?在信息化建设实践中我们需要一个科学的价值评判标准。文章研究建立合理的评价框架,研制不同类型资源的评价指标体系,定量评价与定性评价相结合、人工评价与机器评价相结合、线上评价与线下评价相结合等多种评价方法与策略,形成一个多方参与的持续性动态评价机制,以实现数字教育资源的有效评价。

引用

页码：55 / 61

页数：7

共 6 条

[1] 我国基础教育数字化资源的研究现状 [J].