研究型、互动型的课程模式改革的探究与实践

被引：23

作者：

恽瑛

张勇

叶兆宁

机构：

[1] 东南大学物理系

来源：

关键词：

双语物理; 研究型; 互动型; 自主学习; 创新能力;

D O I：

10.16854/j.cnki.1000-0712.2007.06.015

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

阐明了在“双语物理导论”课程7年11轮的教学实践中所提出的对研究型、互动型课程教学模式改革的教学理念、教材运用、教学方式等新观念,反映出对大学低年级学生培养其自主学习、创新能力的成效,也提出了对大学4年学习的展望.

引用

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