20世纪我国教育管理学学科建设的本土探索

被引：7

作者：

李旭 ^{[1
]}

侯怀银 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 山西大学教育科学学院

来源：

山西大学学报(哲学社会科学版) | 2011年 / 34卷 / 06期

关键词：

中国学者; 教育管理学; 学科建设;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-058 [教育管理学];

学科分类号：

摘要：

20世纪教育管理学的发展经历了初建、停滞、重建、成形和发展五个阶段,中国学者对教育管理学的研究对象、学科性质、学科体系、研究方法、学科群建设等方面进行了探索。文章在对20世纪教育管理学学科建设回顾和反思的基础上,提出了我国教育管理学的发展必须解决的三个问题:明确学科的分类、加强学科的自身建设和提高学科的学术品位。

引用

页码：117 / 122

页数：6

共 11 条

[1] 教育行政学通论[M]. 华北师范大学出版社 , 张济正等主编, 1992
[2] 现代教育管理学引论[M]. 北京师范大学出版社 , 安文铸著, 1995
[3] 教育管理学[M]. 河北教育出版社 , 刘文修编著, 1996
[4] 学校管理学导论[M]. 华东师范大学出版社 , 吴秀娟,陈子良著, 1990
[5] 中国教育行政学[M]. 人民出版社 , 萧宗六,贺乐凡主编, 1996
[6] 高等教育管理学[M]. 华东师范大学出版社 , 薛天祥主编, 1997
[7] 学校管理学导论[M]. 华东师范大学出版社 , 张济正等编著, 1984
[8] 教育管理原理[M]. 广东高等教育出版社 , 孙绵涛主编, 1999
[9] 教育管理学[M]. 北京师范大学出版社 , 陈孝彬主编, 1999
[10] 教育管理学的研究对象:规律、现象、活动还是问题
黄崴
[J]. 现代教育论丛, 1999, (05) : 20 - 23

← 1 2 →