基于教育生态学基本规律分析信息技术与课程整合

被引：9

作者：

张文兰

焦伟婷

刘斌

机构：

[1] 陕西师范大学新闻与传播学院

来源：

关键词：

信息技术与课程整合; 教育生态学; 规律;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

教育生态学是依据生态学的原理,研究各种教育现象及其成因,进而掌握教育发展规律,揭示教育发展趋势的一门学科。文章从教育生态学的基本规律出发分析信息技术与课程整合的过程,分析整合中各要素的相互作用,揭示整合现状产生的原因。最后指出整合系统将遵循着这些规律,在不断的失调平衡中前进。

引用

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