建构主义学习理论及其知识观

被引：13

作者：

李琦

陈广宇

李政

机构：

[1] 苏州职业大学

来源：

关键词：

建构主义; 学习理论; 知识观; 情境教育;

D O I：

10.16083/j.cnki.1671-1580.2008.09.032

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

建构主义自产生以来就处于不断探索与完善之中,形成了多种观点,并不同程度地发展了建构主义。本文对建构主义学习理论的基本特点、理论基础、形成过程及建构主义对知识的观点进行了疏理与分析,并从建构性、社会性、情境性、默会性、复杂性等方面阐释了建构主义学习理论中知识的特点。

引用

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页数：3

共 7 条

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