联结在线协作学习设计与分析模型及应用研究

被引:9
作者
郑兰琴
钟璐
牛佳玉
机构
[1] 北京师范大学教育学部教育技术学院
关键词
学习设计; 学习分析; 协作学习; 联结模型;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2020.11.009
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
随着学习设计与学习分析的不断发展,二者的联结逐渐受到关注。然而,在协作学习领域,鲜有研究将协作学习设计与分析相互联结。这导致协作学习的设计理论与技术由于没有分析结果的支撑而难以应用,协作学习的分析结果由于缺乏理论框架而难以解释和推广。因此,文章将协作学习设计与分析进行联结,提出了协作学习设计与分析的联结模型,从目标、任务、交互、资源和评价五个要素探索如何无缝联结协作学习设计与分析。基于该联结模型开展两轮协作学习活动,结果表明,该模型不仅可用于指导协作学习活动设计,而且能够精准分析协作学习过程和结果并基于分析结果进一步优化协作学习设计,因此,协作学习设计与分析的联结模型是有效的。文章提出的协作学习设计和分析联结模型,在理论层面为协作学习设计技术提供新框架,在实践层面为精准进行协作学习分析和优化协作学习设计提供重要参考。
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