媒介素养教育的目标体系建构

被引:5
作者
卢楠楠
机构
[1] 北京东城区图书馆
关键词
目标体系; 媒介素养; 素养结构;
D O I
暂无
中图分类号
G206 [传播理论];
学科分类号
摘要
媒介素养教育目标制订是开展媒介素养教育的前提,也是媒介素养教育理论研究必须突破的领域。通过文献研究和比较研究的方法,在借鉴哲学、教育学、心理学关于人的素质结构的理论和方法基础上,按照传媒教育的特点,建立了媒介素养教育的三级目标体系,并对每一目标体系包括的内容进行了解析。
引用
收藏
页码:88 / 95
页数:8
相关论文
共 10 条
  • [1] 论媒介及其对审美一艺术的意义
    杜书瀛
    [J]. 文学评论, 2007, (04) : 23 - 30
  • [2] 加涅的学习结果分类与教学设计
    徐碧波
    [J]. 湖北大学成人教育学院学报, 2001, (02) : 38 - 40
  • [3] 媒体素养教育的课程发展取向研究.[D].张学波.华南师范大学.2005, 07
  • [4] 现代教育原理.[M].柳海民主编;.中央广播电视大学出版社.2002,
  • [5] 马克思恩格斯全集.[M].[(德)马克思;(德)恩格斯著];中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局编译;.人民出版社.2001,
  • [6] 学习论.[M].施良方著;.人民教育出版社.2001,
  • [7] 教育目标分类学.[M].(美)哈罗(Harrow;A.J.);(美)辛普森(Simpson;E.J.)编;施良方;唐晓杰译;.华东师范大学出版社.1989,
  • [8] 马克思教育思想研究.[M].王焕勋主编;.重庆出版社.1988,
  • [9] 教育目标分类学.[M].(美)布卢姆(Bloom;B.S.)著;罗黎辉译;.华东师范大学出版社.1986,
  • [10] 马克思恩格斯全集.[M].[德]马克思;[德]恩格斯 著;中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局 译.人民出版社.1965,