学生心理障碍测试分析系统及其应用的研究

目的研究学生心理障碍简易测试分析系统，促进学生心理健康发展。方法采用现况、回顾和前瞻性研究方法，对多种心理测试量表进行筛选与对照比较研究，资料用SAS系统分析。结果经4年考核人为采用EPQ和SCL-90综合评判的测试分析系统科学、简便、实用。结论该系统有推广应用价值，适用于中学、大学学生心理健康档案的建立与管理。