关于国际汉语教学“本土化”与“普适性”教材的理论探讨

被引：42

作者：

吴应辉

机构：

[1] 中央民族大学国际教育学院

来源：

语言文字应用 | 2013年 / 03期

关键词：

本土化; 普适性; 汉语; 教材;

D O I：

10.16499/j.cnki.1003-5397.2013.03.019

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

"本土化语言教材"与"普适性语言教材"是一组相对的概念。本文探讨这两类教材的基本特征、优势、不足和特质,对两类汉语教材的相对性和互补性进行讨论,提出"本土化"教材的四个要素。文章指出,"普适性"和"本土化"都是相对的。真正"普适性"的汉语教材是一个难以实现的理想,但可以作为一个永恒的努力方向,而"本土化"汉语教材则是一个看得见摸得着的目标,是提高各国汉语教材针对性的现实出路。努力编写优质"本土化"教材,应该是解决当前汉语国际传播教材问题的现实出路。

引用

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页数：9

共 6 条

[1] 为新世纪编写的《新实用汉语课本》 [J].