基于《超级画板》开设《动态几何》课程的实践与思考

被引：9

作者：

张景中 ^{[1
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]}

江春莲 ^{[4
]}

彭翕成 ^{[1
]}

机构：

[1] 不详

[2] 华中师范大学教育部教育信息技术工程研究中心

[3] 不详

[4] 广州大学教育软件研究所

[5] 中国科学院成都计算机应用研究所

[6] 华中师范大学数学与统计学学院

[7] 不详

来源：

数学教育学报 | 2008年 / 05期

关键词：

动态几何; 超级画板; 教师教育; 数学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

《动态几何》是一门以操作和思考为基础的课程.动态几何能帮助我们更深刻地认识几何对象的本质.《超级画板》在数学教学中的应用主要体现在以下几个方面:平面几何、代数运算、解析几何、函数、概率统计、立体几何和算法编程等.在教学过程中,要关注学生能力的差异,处理好操作与探究关系、学习与实践的关系.

引用

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页数：5

共 13 条

[1] 何不使用《超级画板》 [J].

张景中 ;

彭翕成 .

数学通讯, 2007, (23) :4-6

[2] 相似圆锥曲线的一个重要性质 [J].

江春莲 ;

彭翕成 .

数学通讯, 2007, (21) :33-34

[3] 《超级画板》帮你教算法(4) [J].

彭翕成 .

数学通讯, 2007, (21) :12-13

[4] 《超级画板》帮你教算法(3) [J].

彭翕成 .

数学通讯, 2007, (19) :12-14

[5] 《超级画板》帮你教算法(2) [J].

彭翕成 .

数学通讯, 2007, (17) :6-8

[6] 函数作图软件的评价和选择 [J].

张景中 ;

彭翕成 .

数学通报, 2007, (08) :1-9

[7] 《超级画板》帮你教算法(1) [J].

彭翕成 .

数学通讯, 2007, (15) :13-15

[8] 《动态几何》课程的开设在数学教与学中的价值 [J].

张景中 ;

江春莲 ;

彭翕成 .

数学教育学报, 2007, (03) :1-5

[9] 《超级画板》的初步认识和体验 [J].

张景中 .

数学通讯, 2007, (01) :7-8

[10]

动态几何教程[M]. 科学出版社 , 张景中, 2007

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