自知力教育对首发及复发精神分裂症病人自知力影响的研究

被引：8

作者：

平红姣 ^{[1
]}

陈立敏 ^{[1
]}

虞晓煜 ^{[2
]}

范佳英 ^{[1
]}

机构：

[1] 浙江省杭州市公安局安康医院

[2] 上海铁路局钱江疗养院

来源：

护理研究 | 2007年 / 02期

关键词：

精神分裂症; 自知力教育; 服药依从性;

D O I：

暂无

中图分类号：

R473.74 [神经病、精神病护理学];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

[目的]探讨自知力教育对首发及复发精神分裂症病人自知力的影响。[方法]对首发(研究组)和复发(对照组)精神分裂症病人进行系统的抗精神病药物治疗和自知力教育,并分别于入院时及入院第4周、第8周、第12周进行自知力及治疗态度问卷(ITAQ)及服药依从性的评定。[结果]入院时ITAQ总分、服药依从性两组间比较,差异无统计学意义(P>0.05);入院第4周,对照组ITAQ总分高于研究组(P<0.05),但第12周研究组ITAQ总分、服药依从性均明显高于对照组(P<0.05)。[结论]自知力教育可改善首发精神分裂症病人住院中后期自知力,服药依从性提高。

引用

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页数：2

共 7 条

[1]

精神病学.[M].郝伟主编;.人民卫生出版社.2004,

[2] 对精神分裂症病人实施认知疗法的效果观察 [J].