试论高校网络虚拟学习共同体的构建与发展

伴随着现代远程教育的蓬勃发展,人们对如何确保网络远程教学的质量给予了越来越多的关注。但是网络教育的非校园化和个别化学习方式,使学习者之间的沟通和互相影响明显减少,这既违背了教育的"在人际交往中延续文化与传统"的本质,也减弱或失去了人与人之间的合作与竞争、模仿与暗示、从众与感染等产生的学习方式和感染机会,这势必影响学习者的学习积极性和效果。在现代远程教育中,建立基于网络的"学习共同体",能使教师与学生得到实时与非实时的帮助,使师生间在充分的对话、协商与合作中对教与学有更深层次的理解和更高水平的思维,在相当大程度上重建教育交往和沟通,削减网络教育的非校园化和个别化学习方式的负面效应,提高了学习者的学习积极性和效果。文章就"网络虚拟学习共同体"构建的要素条件及其作用进行了探讨。