学习成绩与述情障碍的关系初探

被引：4

作者：

袁勇贵

吴瑞枝

机构：

[1] 江苏省南京医科大学脑科医院

来源：

健康心理学杂志 | 2000年 / 02期

关键词：

述情障碍; 学习成绩; TAS;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2000.02.006

中图分类号：

R395.6 [心理卫生];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

目的　探讨学习成绩与述情障碍的关系。方法　以多伦多述情障碍量表 ( TAS)对60名成绩优秀的学生和 77名成绩差的学生进行测评。结果　两组学生的 TAS总分分别为66.63± 6.74和 65.74± 7.51 ,无显著性差异 ;成绩差的男生因子显著高于成绩优秀的男生。结论　成绩差的男生述情障碍明显。

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页数：2

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