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多源流理论视角下我国教育扶贫政策的变迁分析
被引：45
作者：
王瑜
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叶雨欣
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机构：
[1] 南宁师范大学教育科学学院
[2] 广西民族大学教育科学学院
[3] 广东海洋大学寸金学院
来源：
关键词：
教育扶贫;
多源流;
治理现代化;
政策;
D O I：
暂无
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
040101 [教育学原理];
摘要：
教育扶贫是我国在全面建成小康社会的新时代背景下阻断贫困代际传递的重要途径。我国教育扶贫政策整体上经历了重点保障贫困群体受教育权利的普惠教育扶贫阶段,大力提升贫困地区教育质量的专项教育扶贫阶段,全面促进贫困个体内生发展的精准教育扶贫阶段。根据多源流理论框架,对这三个阶段中决策者所关注的教育扶贫实践问题(问题源流)、领导人所秉持的教育扶贫价值理念(政治源流)和专家学者所形成的教育扶贫研究成果(政策源流)进行分析,提出决策中应努力增强问题意识,不断提升政治觉悟,多方吸纳政策建言,促进三种源流共推我国教育扶贫治理现代化。
引用
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