小学生选择性注意能力发展的研究

被引：12

作者：

张学民

申继亮

林崇德

王萍萍

刘帅

机构：

[1] 应用实验心理北京市重点实验室北京师范大学心理学院

来源：

心理发展与教育 | 2008年 / 01期

关键词：

小学生; 选择性注意发展; 分心物; 线索有效性; 目标新异性;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2008.01.010

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

本研究采用注意线索范式对小学生视觉选择性注意的发展及其影响因素进行了研究。被试为小学一、三、五年级学生,研究主要考察分心物数量、线索有效性和目标新异性对小学生注意发展的影响。研究结果表明:(1)小学三年级(8～9岁)儿童表现出显著的注意阶段性波动,该结果与国外研究有一定的一致性,也有待于进一步研究证实;(2)小学阶段儿童在相同任务上的选择注意加工速度比成人慢300～1100 ms;(3)分心物数量、线索有效性和目标新异性对儿童选择注意发展的影响与成人的结论一致,而且呈现持续发展趋势。

引用

页码：19 / 24

页数：6

共 14 条

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