学习环境对大学生学习方式、学业成就的影响——基于本科拔尖创新人才培养的实证研究

被引：49

作者：

于海琴 ^{[1
]}

李晨 ^{[2
]}

石海梅 ^{[1
]}

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

[2] 山东女子学院

来源：

高等教育研究 | 2013年 / 34卷 / 08期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

拔尖创新人才; 学习环境; 学习方式; 学业成就;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

摘要：

本科拔尖创新人才培养,是高等教育改革的重要"试验田"。调查研究发现:(1)实验班的院校间差异突出,办学成效显著不同;(2)学习环境主要影响大学生的表层学习方式,对深层学习方式的作用有限,而且对普通班的影响更大,对实验班影响较小;(3)师生关系影响深层学习方式,同学关系影响表层学习方式;(4)两种课内外学习环境都只作用于表层学习方式,实验班学生需要更高挑战性、更切合其需求的科研与课程。因此,需要采取措施进一步优化实验班教育改革。

引用

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