体验式学习与成功的课堂演讲技巧——赴加拿大学习有感

被引:7
作者
吕广梅
龚涌灵
机构
[1] 江苏建康职业学院
关键词
教育,护理; 在职培训; 教学方法; 加拿大;
D O I
暂无
中图分类号
R47-4 [];
学科分类号
摘要
<正>2010年6月,来自江苏省13所高职院校的20名护理教师赴加拿大多伦多参加江苏省教育厅组织的护理教师为期1个月的海外培训,培训内容十分丰富,如课堂讲授、教学观摩、参观医院和老人院、文化考察、小组合作学习、书写反思日记等。通过学习活动,笔者对体验式学习和如何成功课堂演讲感受深刻,受益匪浅。体验式学习始于体验、感悟,具有内发性。悟于探究、反思,具有生成性。终于迁移、运用,具有实践性[1]。因此,相对于传统学习,体验式学习更能
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