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智慧教育中教师自我教育路径探析
被引:11
作者:
陈晓慧
张梦姣
秦鹏晰
徐彬
机构:
[1] 东北师范大学信息科学与技术学院
来源:
关键词:
智慧教育;
教师专业发展;
教师自我教育;
自我教育路径;
D O I:
10.13811/j.cnki.eer.2022.08.016
中图分类号:
G451 [教师];
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
04 ;
0401 ;
040110 ;
摘要:
教师是推动智慧教育发展的核心动力。随着新时代教师队伍建设和人工智能助推教师专业发展的不断深入,教师个人成长的视角逐渐由“外”向“内”转变,其自我教育问题逐渐成为提升教师专业发展,推动智慧教育的研究聚焦点。文章立足自我教育的内涵和新时代教育对教师的要求,对教师自我教育进行了界定,并明确其核心内容包括自我认知、自我学习、自我调控、自我反思、自我超越。在此基础上,将其与智能技术紧密联系起来,开展了智慧教育中教师自我教育技术路径探析。
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页数:6
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