基础教育课程改革的教学论审视——兼谈课程(论)与教学(论)的关系

被引：6

作者：

闫守轩

机构：

[1] 南京师范大学教科院博士生

来源：

江西教育科研 | 2002年 / 06期

关键词：

课程改革; 教学改革; 关系;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2002.06.007

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

摘要：

本文在回顾、反思20世纪世界基础教育课程改革的基础上,从课程(论)与教学(论)的几个基本范畴入手,分析得出了课程与教学的本源统一性与层次差异性,以明晰课程及其改革与教学及其变革之间的内在关涉。

引用

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