教育游戏理论研究的现状分析——基于我国1999年以来教育游戏研究论文的统计

被引：10

作者：

孟亚玲 ^{[1
]}

刘鹂 ^{[1
]}

魏继宗 ^{[2
]}

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院

[2] 延安大学教育科学学院

来源：

关键词：

教育游戏; 理论研究; 现状; 思考;

D O I：

10.16512/j.cnki.jsjjy.2008.18.063

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

计算机辅助教育的发展和电子游戏在教育领域的逐渐应用,引起了教育游戏研究的升温。本文在教育游戏理论研究文献统计的基础上,分析了教育游戏理论研究关注点及其差异,提出了我国教育游戏研究发展的对策。

引用

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