理科大学生心理健康水平及个性特征分析

目的:探讨理科大学生的心理健康水平及个性结构特征。方法:采用临床症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对161例理科大学生进行心理状况及个性结构评估并作为研究组(n=161),对照组分别是无明显心身疾患的健康长者组(n=84)、常模组(n=1388)和同龄组(n=176)。结果:理科大学生的心理健康水平低于长者组和常模组,心理问题主要表现在强迫(χ2=70.75)、人际敏感(χ2=68.87)、精神质(χ2=55.32)、偏执(χ2=54.61)、焦虑(χ2=43.89)、敌对(χ2=70.75)方面;个性特征中精神病性、内外向性和人格稳定性高于同龄对照组(t=-1.69,-0.96,-1.13;P<0.05～0.01)。结论:理科大学生心理健康水平较低,需要引起高度重视并进行心理干预。