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主体教育理论:从主体性到主体间性
被引:212
作者
:
冯建军
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
南京师范大学道德教育研究所
冯建军
机构
:
[1]
南京师范大学道德教育研究所
来源
:
华中师范大学学报(人文社会科学版)
|
2006年
/ 01期
关键词
:
主体性;
主体间性;
教育理论;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G40 [教育学];
学科分类号
:
040101 ;
120403 ;
摘要
:
近代的教育理论是在主体性框架中建构的,其历史的意义不容低估。但当代的发展使主体性教育理论陷入了困境,所以,当代的教育理论应当开始主体间性的拓展。主体间性为教育理论提供了新的哲学范式和方法论原则,从而在新的基础上还原了教育和教育研究的本真。
引用
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页码:115 / 121
页数:7
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