教师信息化教学执行力影响因素研究

被引：7

作者：

赵可云 ^{[1
]}

亓建芸 ^{[2
]}

赵雪梅 ^{[3
]}

机构：

[1] 曲阜师范大学传媒学院

[2] 曲阜师范大学管理学院

[3] 东北师范大学信息科学与技术学院

来源：

电化教育研究 | 2020年 / 41卷 / 12期

关键词：

信息化教学执行力; 影响因素; 关系模型;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2020.12.015

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

教师是教学的直接执行者与最终落实者,其信息化教学执行力对于教育信息化的有序推进具有基础性保障作用。研究借鉴执行力在企业管理领域的相关研究,结合信息化教学的现实需要,对已有执行力影响因素进行详细梳理,从学校环境、组织团队及教师个体三个层面七个维度提出了影响教师信息化教学执行力的因素,采用结构方程模型分析方法,构建并分析验证了教师信息化教学执行力的影响因素模型,以期为教师信息化教学执行力发展研究与实践提供支持。

引用

页码：106 / 112

页数：7

共 24 条

[1] 跨学科共同体提升教师专业发展效能的价值、经验及策略体系 [J].