图式理论在英语听力教学中的应用

被引：412

作者：

周相利

机构：

[1] 南京理工大学外语系江苏南京

来源：

外语与外语教学 | 2002年 / 10期

关键词：

图式; 听力过程; 信息处理; 应用;

D O I：

10.13458/j.cnki.flatt.002400

中图分类号：

H319.9 [会话];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视,但学习者往往只注重语音、词汇、语法等语言知识的提高,而忽略了与听力理解关系密切的背景知识,即图式的积累。本文从认知心理学的角度探讨图式理论在英语听力教学中的应用,以期扫除听力理解过程中的障碍。

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