CBL教学法应用于呼吸内科的实践与反思

被引：55

作者：

张谊 ^{[1
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王振伟 ^{[1
]}

曾雪萍 ^{[2
]}

杨佩兰 ^{[1
]}

汤杰 ^{[1
]}

机构：

[1] 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院呼吸内科

[2] 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院教学处

来源：

中国医学教育技术 | 2013年 / 27卷 / 02期

关键词：

CBL教学; 呼吸内科; 教学模式;

D O I：

10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.2013.02.035

中图分类号：

R56-4 [];

学科分类号：

摘要：

针对现阶段医学专业学生运用和实践医学知识机会较少,无法真正理解与体会理论知识在临床中运用的实际,提出并在呼吸内科教学中进行CBL教学的尝试与探索。教学实践表明,CBL教学法在经过精心设计、组织后能使教学直观化,开拓了学生临床思维,加强了学生人际交往能力和语言表达能力,使医学生理论知识掌握更牢固,提高了临床实践能力,为临床教学改革提供了新的思路。

引用

页码：236 / 238

页数：3

共 8 条

[1]

PBL教学与启发引导式教学相结合在中西医结合神经内科学中的教学实践 [J].