从“洪堡的教育观念”到“洪堡神话”——一个特定研究母题的系谱学分析

被引：22

作者：

张乐

机构：

[1] 柏林洪堡大学教育学院教育史系

来源：

北京大学教育评论 | 2017年 / 15卷 / 03期

关键词：

系谱学; 话语分析; 研究母题; 威廉·冯·洪堡; 神话;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.201703002

中图分类号：

G649.516 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

在系谱学的视角下,本文使用话语分析的方法重构了"洪堡的大学观念"这一特定研究母题在德语学术语境中的话语建构过程。作为拥有强大学术生产力的论题,它诞生于德意志帝国与魏玛共和国时期有关"洪堡教育观念"的诠释学研究,形塑于联邦德国的高等教育政策论争之中,并为当代的"洪堡神话"系列研究所质疑和批判。借由对其话语形式和知识秩序流变与特征的细致分析,本文尝试以呈现一部有关洪堡的"神圣观念演化史"的方式,从史学史的维度批判一种具有元史学特征和超历史意义、作为"绝对知识"的"洪堡大学观念",继而使洪堡教育思想在新视角和新语境下得到重估。

引用

页码：10 / 46+188 +188-189

页数：39

共 8 条

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