学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变

被引：315

作者：

戴炜栋

刘春燕

机构：

[1] 上海外国语大学

[2] 江西师范大学外国语学院上海

[3] 南昌

来源：

外国语(上海外国语大学学报) | 2004年 / 04期

关键词：

外语教学模式; 信息加工论; 联结主义; 人本主义; 建构主义;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

现代学习论的新发展,为外语教学模式的变革提供了动力和依据。本文简要分析了代表现代认知主义心理学的新发展的信息加工和联结主义学习论、人本主义学习论以及更强调学生主体作用的建构主义学习论,并揭示了其在外语教学中相应的运用模式:新认知主义模式、以学习者为中心的模式和建构主义模式。文章认为,现代学习理论的新发展,引发了外语教学模式的嬗变。

引用

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页数：8

共 6 条

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