教育学的科学化和合理性——论近年来我国关于教育学研究方法的反思

被引：32

作者：

郝文武

机构：

[1] 陕西师范大学教育科学学院

来源：

教育研究 | 2002年 / 10期

关键词：

教育学; 科学化; 合理性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

科学的教育学研究方法和方法论对形成科学的教育学理论有重要作用。然而“科学”的涵义是什么 ?是科学实证和实验 ,还是合理性建构 ?本文认为教育和教育学的对象和任务是教育学研究方法和方法论的客观依据、根本前提、逻辑支点、评价尺度和检验标准。教育学科学化的实质是教育学的合理性。教育学是研究 (包括物质和精神的 )教育存在 ,建构 (合规律性和合目的性统一的 )合理性教育理论的科学

引用

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[1] 合理性与当代人文社会科学 [J].