“互联网+”时代基于智慧生成的语文阅读学习研究

被引：15

作者：

庞敬文 ^{[1
]}

李施 ^{[1
]}

唐烨伟 ^{[1
]}

钟绍春 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学信息科学与技术学院

[2] 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心

来源：

电化教育研究 | 2018年 / 39卷 / 08期

关键词：

互联网+; 智慧课堂; 语文阅读学习; 学习活动设计;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2018.08.016

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G633.33 [阅读];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

"互联网+"时代,伴随着经济全球化及知识爆炸时代的到来,社会对人才的需求由知识型向具有创新能力的智慧型人才转变。智慧教育在学习中培养智慧的理念及新型课堂形态,符合现代社会发展对人才培养的要求,文章在"互联网+"背景下以智慧生成为导向对语文阅读学习进行研究。首先对"互联网+"背景下语文阅读学习的嬗变、语文阅读学习智慧生成过程进行理论分析,然后根据活动理论提出"互联网+"背景下语文阅读学习活动设计模型,在对学习活动主要要素设计、次要要素设计、交互设计、评价设计的基础上,该模型以学习目标为导向,分别从学习任务设计、学习流程设计及学习结果设计三个维度对语文阅读学习活动进行设计,以探讨"互联网+"时代基于智慧生成的语文阅读学习。

引用

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页数：6

共 8 条

[1] 智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例 [J].