关键图示对二语听力理解中工作记忆负荷削减作用的研究

被引：31

作者：

李晓媛

俞理明

机构：

[1] 上海交通大学

来源：

现代外语 | 2009年 / 32卷 / 02期

关键词：

关键图示; 工作记忆; 听力理解;

D O I：

暂无

中图分类号：

H09 [语文教学];

学科分类号：

030303 ; 0501 ; 050102 ;

摘要：

本研究旨在探索背景信息对听力理解作用的心理机制,验证背景信息是否可以通过减轻工作记忆的负荷对听力理解起作用。本研究利用关键图示提供背景知识,从研究关键图示对第二语言(二语)语篇听力理解的作用入手,比较关键图示对工作记忆容量不同的听者的影响。研究结果显示:听者的工作记忆容量和听力理解水平相关;关键图示可以有效提高被试的听力理解水平;在关键图示的辅助下,工作记忆容量对听力理解的作用减弱,且工作记忆容量较低的听者比容量高的听者更受益于关键图示。这些结果可以在容量观和知识观的理论框架内得到解释。本文揭示了二语学习者语篇听力理解过程的心理机制,还讨论了本研究的理论意义及其对当前二语教学的启示。

引用

页码：149 / 157+219 +219

页数：10

共 6 条

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